Сами по себе карты могут содержать совершенно разные, порой уникальные сведения. И хотя они — традиционные географические источники информации, всё же среди них можно найти экземпляры с вполне нетривиальным содержанием!
Хочу представить вам карты с "ассоциативным" содержанием, которые вписываются в концепцию Ассоциативной географии. Некоторые из них найдены на просторах "всемирной паутины", остальные (если не указано иное) составлены автором данного сайта :)
Карта ГЕОландии.
Задание: на карте опознать и подписать узнаваемые элементы береговой линии (острова, полуострова, заливы, мысы) (подходит для итогового урока за курс 7 класса и краткого зачёта по географической номенклатуре).
Карта "У кого чего болит - тот о том и говорит" или Карта национальных комплексов
(сама карта найдена на просторах Сети, название автора сайта). Для каждой страны указано наиболее часто встречающееся слово в статье в Википедии об этой стране (карта кликабельна).
Например в статьях о России и о большинстве бывших союзных республик самое частое слово - "советский", Ливия не может забыть о Каддафи, американцы в своём репертуаре: самое частое слово - "война", головная боль Канады - Квебек, южнокорейцы поминают о севере, а северяне, наоборот - о юге...
Карта очень интересная по своему содержанию! Придумайте задания к ней. Она прекрасно подойдёт для составления различных ассоциативных связей при изучении стран мира в 10 классе, тем более старшеклассники уже должны довольно сносно знать английский язык. Но я в 10 классе не работаю, поэтому жду от Вас, уважаемый гость, интересных идей по её использованию - пишите, буду рад! ;)
Карта "Лунных" флагов
На карте показаны государства, на флагах которых изображена Луна в виде полумесяца или полнолуния.
Задание: сравнить карту "Лунных" флагов с картой религий мира. Найти закономерности в размещении флагов с изображением Луны, полумесяца, найти исключения из этого правила.
Это задание можно выполнять как в 10, так и в 7 классе при изучении мировых религий. Совершенно очевидно, что большинство стран, на которых изображён полумесяц - это исламские страны, а исключения — Монголия и Непал. Любопытно, что впервые флаг с полумесяцем и звездой стала использовать Османская империя лишь в 19 веке (он сохранился до нашего времени как флаг Турецкой республики). После распада Османской империи этот символ унаследовали Ливия, Тунис, Алжир, Мавритания, и лишь в 50-е — 60-е годы ХХ века этот символ стал ассоциироваться с исламом в целом. Полнолуние можно увидеть на флагах Палау и Лаоса.
Карта "Солнечных" флагов
На карте показаны государства, на флагах которых изображено солнце или его символ — солярный круг.
Задание: сравнить карту "Солнечных" флагов с климатическими картами и найти несколько закономерностей в размещении флагов с изображением солнца и объяснить их. (Это задание может подойти для обучающихся 7 класса для закрепления темы "Климаты Земли", но можно использовать только фрагменты карты государств отдельных материков и тогда можно обращать внимание не только на климат, но и на географическое положение).
Закономерности, на мой взгляд, можно выделить следующие:
1) страны тропического пояса, которые постоянно "видят" солнце (Нигер, Намибия, Малави;
2) внутриконтинентальные страны (с континентальным климатом и минимумом осадков, а значит - ясным небом) - Казахстан, Киргизия, Монголия, Македония (один из минимумов осадков в Европе);
3) "околоэкваториальные" страны (Кирибати, Филиппины, Руанда) - где жарко в силу экваториального географического положения;
4) высокогорный Непал с его ясным небом и ярким солнцем и...
5) страна Восходящего солнца - Япония, где солнце стало символом страны в силу её географического положения.
Хочется также отметить и Аргентину, которая хотя и не подходит ни под одно из приведённых выше описания, тем не менее является страной с относительно заниженным количеством осадков (в Патагонии) для влажной Южной Америки.
Ассоциативная карта климата Северной Америки относительно стран Евразии
На карте Северной Америки показаны страны Евразии, имеющие похожий климат. Самая настоящая ассоциативная карта! Хвала и честь автору! Почему я не додумался... :(
(карта кликабельна)
Думаю, при изучении климата Евразии в 7 классе её можно будет использовать для сравнения с уже изученной Северной Америкой. Например, можно дать задание: найти сходства черт климата стран Евразии и соответствующих американских регионов — это минимальный уровень. Второй вопрос — объяснить эти сходства. Вопрос посложнее: а каковы различия? Высший пилотаж - объяснить их... Наверно, так. До четвёртой четверти ещё есть время — додумаю :))
